* انسان با علم; قواعدِساختارِ هستی را کشف و بر آن اساس رفع نیاز کرده و به کمال بی نهایت می رسد.

* اجزاء سیستم آموزشی : استاد _ سازمان _ علم آموز

* برای رسیدن به اهدافِ هر علم، کدام یک از اجزاء سیستم کم کاری میکند؟

* بزرگترین مشکل سیستم آموزشی ، حافظه محور بودن آن است.

منبع : کتاب روش تحصیل علوم دینی : حجت الاسلام واسطی.

جلسه اول_اهمیت و ضرورت بحث

روش تحصیل معارف دینی و تعمیق فهم

* فهم = نتیجه ی عملکرد درست مغز.

* راه عمیق تر کردن فهم چیست؟

* مراحل رسیدن به فهمِ کلان توسط ذهن : مقایسه _ تجزیه _ ترکیب _ انتزاع

تقسیم لایه های فهم: 
حافظه ای _  ادراکی _  کاربردی _  تحلیلی _ خلاق .

 منبع : کتاب روش تحصیل علوم دینی : حجت الاسلام واسطی.

جلسه دوم_فهم شناسی

* تعریف و جایگاه فهم حافظه ای 

* امام صادق (ع) : اگر فردی در عقل ، فهم و حفظش مشکلی ایجاد شود؛ زندگیش به مشکل می خورد حتی از دایره انسانیت خارج می شود ، حافظه محور بودن آن است.

*اطلاعاتی ارزش حفظ دارد که ناظر به هدف و نیاز زندگی باشد.

* چرا نباید هر اطلاعاتی را به خاطر سپرد؟

* مهم ترین ابزار انسان برای اینکه به حفظ و علم آموزی بپردازد " توجه " است.

* هر چه میزان توجه بیشتر باشد حافظه بیشتر تقویت می شود‌.

* دریافت دانش و علم تابعِ وجود توجه است و سطح دانش و نهادِ آن تابع عمق توجه است.

منبع : کتاب روش تحصیل علوم دینی : حجت الاسلام واسطی.

جلسه سوم_فهم حافظه ای

* ماهیت حافظه و ارتباط آن با روح از طریق " توجه " می باشد .

* هر عادت یا برنامه ریزی جدید در ذهن ، با مقاومت رو به رو می شود حتی اگر خیلی مطلوب باشد.

* مراحل توجه صحیح کدام است ؟
مرحله اول : قفسه بندی ذهن
مرحله دوم : نمایه زنی
مرحله سوم : آدرس دهی

* چگونگی طبقه بندی ذهن طبق روایات و نظر اسلام .

* دسته بندی صحیح از آگاهی ها باعث تغییر و رشد در شخصیت می شود .

* راه رسیدن به خدا و سعادت ابدی این است که در ارتباطات مختلف انسان به تعادل برسد .

ارتباطات چهار حوزه دارد : 
۱.خود ۲. هم نوع ۳. محیط زیست ۴. ماوراء

* برای رسیدن به تعادل در ارتباطات  در چهار شاخه اطلاعات لازم است. ۱. دین ۲. سلامت ۳. شناخت روش ارتباطات ۴. روش ایجاد تعادل و کنترل

*اقسام لایه های هر شاخه کدام است؟

 منبع : کتاب روش تحصیل علوم دینی : حجت الاسلام واسطی.

جلسه چهارم_مراحل ایجاد یک توجه صحیح برای تقویت حافظه (1)

* نمایه زنی = کلید واژه زنی .

* نمایه زنی جز ارکان اصلی بحث  می باشد .

* توضیح مختصر در مورد "نمایه زنی"  از کتاب تذکرالمتقین ، علامه بهاری.

* توضیح مختصر در مورد " نمایه زنی" از کتاب تا بی نهایت ، استاد کشمیری.

* فراگیری نمایه زنی ، صرفه جویی در وقت می باشد و بسیار مهم و کاربردی  است .

* امیرالمومنین (ع) : هر چقدر یک مطلب را بیشتر جستجو کنی، در ذهن بیشتر حفظ می شود .


منبع : کتاب روش تحصیل علوم دینی : حجت الاسلام واسطی.

جلسه پنجم_مراحل ایجاد یک توجه صحیح برای تقویت حافظه (2)

* پیامبر(ص): اگر می خواهید علم خود را نگه دارید، باید نگارش کنید.

*میزانِ اهمیت اطلاعات در رفع نیازِ هر شخص ،ملاک یادداشت برداری می باشد.

* انواع مطالب:
ا. طولی
۲. عرضی

* مطالب طولی شامل جملاتی است که: ۱. نیاز ما را بر طرف می کند. ۲. ساختار و عناوین بحث  را بیان می کتد۳.اصل و قاعده را بیان می کند.۴. بیان نتیجه را مشخص می کند.

* به مطالبی که توضیح دارد، مطلب عرضی میگویند.

* یادداشتها و اطلاعاتِ یادگرفته را به چه صورت طبقه بندی کنیم؟

 منبع : کتاب روش تحصیل علوم دینی  : 
حجت الاسلام واسطی.

جلسه ششم- مهارت یادداشت برداری

* اگر کسی بتواند هدف از بیان یک مطلب و موضوعی را تشخیص بدهد، می توان گفت به فهم اولیه رسیده است.

* برای شناختِ اینکه یک مولف چرا نیازش را بیان نموده است باید از روش "تفکر معکوس" استفاده کرد.

* تفکر معکوس چیست؟

* نصف فهم اولیه => طرح سوال مناسب

منبع : کتاب روش تحصیل علوم دینی : 
حجت الاسلام واسطی.

جلسه هفتم_فهم اولیه

*وقتی بین دو فکر، ارتباط برقرار می شود، بحثی اتفاق می افتد که باعث یک فکرِ برتر به معنی  " مباحثه" می رسند.

* چگونگی رسیدن به یک فکر برتر.

* زمانی یک فهم جدید ایجاد می شود که یک مباحثه کاربردی و فعال داشته باشیم.

* مباحثه یک نوع تدریس است.

* برای داشتن مباحثه فعال: 
۱. یاد گرفتن مطلب به صورت کارگاهی
۲. تکمیل کردنِ طرح درس

* مهم بودن مباحثه طبق روایات

* مباحثه را با چه سوالی آغاز کنیم؟

منبع : کتاب روش تحصیل علوم دینی : 
حجت الاسلام واسطی.

جلسه هشتم_مهارت مباحثه

لیست جلسات

تاریخ برگزاری جلسه:۱۴۰۲/۰۶/۳۰

جلسه پرسش و پاسخ 1

تاریخ برگزاری جلسه:1402/07/13

جلسه پرسش و پاسخ 2

تاریخ برگزاری جلسه ۱۴٠۲/۱٠/۲۱

جلسه پرسش و پاسخ ۳

جلسات پرسش و پاسخ آنلاین

منبع: کتاب روش تحصیل علوم دینی از حجت الاسلام واسطی
&nbsp;
اهداف دوره:&nbsp;
* شناخت لایه های فهم
* تعریف، کاربرد و نحوه دست یابی به هر کدام از لایه های فهم
* آموزش دستیابی صحیح به فهم حافظه و فهم اولیه برای تعالی یاران
* آموزش دستیابی صحیح به فهم کاربردی برای استاد یاران
* آموزش مهارت های لازم برای هر لایه از فهم

منبع: کتاب روش تحصیل علوم دینی از حجت الاسلام واسطی

اهداف  دوره: 
* شناخت لایه های فهم
* تعریف، کاربرد و نحوه دست یابی به هر کدام از لایه های فهم
* آموزش دستیابی صحیح به فهم حافظه و فهم اولیه برای تعالی یاران
* آموزش دستیابی صحیح به فهم کاربردی برای استاد یاران
* آموزش مهارت های لازم برای هر لایه از فهم

روش تحصیل معارف دینی و تعمیق فهم

جلسه پنجم_مراحل ایجاد یک توجه صحیح برای تقویت حافظه (2)

جلسه اول_اهمیت و ضرورت بحث

جلسه دوم_فهم شناسی

جلسه سوم_فهم حافظه ای

جلسه چهارم_مراحل ایجاد یک توجه صحیح برای تقویت حافظه (1)

جلسه پنجم_مراحل ایجاد یک توجه صحیح برای تقویت حافظه (2)

جلسه ششم- مهارت یادداشت برداری

جلسه هفتم_فهم اولیه

جلسه هشتم_مهارت مباحثه

جلسه پرسش و پاسخ 1
(رایگان)

جلسه پرسش و پاسخ 2
(رایگان)

جلسه پرسش و پاسخ ۳
(رایگان)

روش تحصیل معارف دینی و تعمیق فهم

جلسه پنجم_مراحل ایجاد یک توجه صحیح برای تقویت حافظه (2)

جلسه اول_اهمیت و ضرورت بحث

جلسه دوم_فهم شناسی

جلسه سوم_فهم حافظه ای

جلسه چهارم_مراحل ایجاد یک توجه صحیح برای تقویت حافظه (1)

جلسه پنجم_مراحل ایجاد یک توجه صحیح برای تقویت حافظه (2)

جلسه ششم- مهارت یادداشت برداری

جلسه هفتم_فهم اولیه

جلسه هشتم_مهارت مباحثه

جلسه پرسش و پاسخ 1(رایگان)

جلسه پرسش و پاسخ 2(رایگان)

جلسه پرسش و پاسخ ۳(رایگان)

جلسه پرسش و پاسخ 1
(رایگان)

جلسه پرسش و پاسخ 2
(رایگان)

جلسه پرسش و پاسخ ۳
(رایگان)