معرفی دوره
مهارتهای رسانهای
در عصر حاضر که تلاطم امواج سهمگین تکنولوژی، شالوده خانواده را به چالش کشیده و دوران قرنطینه، خانهها را به ناچار به میدانهای تقابل با ابزارهای دیجیتال بدل ساخته است، بازگشت به اصول بنیادین تربیت، نه یک انتخاب بلکه یک ضرورت حیاتی برای بقای معنوی نسلهاست. دوره آموزشی باید و نباید های فضای مجازی با تدریس مدبرانه سیدعلیرضا تراشیون، فراخوانی است هوشمندانه برای بازسازی ارکان «خانه مطلوب» در روزگاری که مرزهای میان حقیقت و مجاز، بیش از هر زمان دیگری درنوردیده شده است. این مسیر آموزشی با تبیین دقیق شاخصههای یک خانواده تراز آغاز شده و با عبور از چالشهای نوپدید عصر کرونا، به کالبدشکافی عمیق ماهیت رسانه و فضای مجازی میرسد تا والدین را از وضعیتی منفعل به جایگاه مدیریتی مقتدر بازگرداند.
در این دوره فاخر، سیدعلیرضا تراشیون با رویکردی تحلیلی و مبتنی بر نظام فکری اسلام، به تبیین این واقعیت میپردازد که فضای مجازی، در صورت عدم مدیریت، میتواند به «قتلگاه معنوی و اخلاقی» فرزندان بدل گردد. محتوای دوره باید و نباید های فضای مجازی، فراتر از توصیههای ساده، به بررسی ابعاد فیزیولوژیک، روانشناختی و اعتقادی حضور در فضای دیجیتال پرداخته و راهکارهای عملیاتی برای تبدیل تهدیدهای دوران کرونا به فرصتهای رشد علمی و مهارتی ارائه میدهد. از مدیریت هیجانات در محیط خانه تا پیشگیری از اعتیاد به بازیهای رایانهای و چتهای مجازی، همگی در یک ساختار منسجم پیریزی شدهاند تا مخاطب با درکی جامع، توانایی صیانت از حریم خانواده را در برابر نفوذ سایبری کسب نماید.
دوره آموزشی باید و نباید های فضای مجازی با هدف بنیادین ارتقای سواد رسانهای و توانمندسازی والدین در مواجهه با بحرانهای تربیتی دوران کرونا طراحی شده است. یکی از اصلیترین نیازهایی که این دوره برطرف میکند، شناسایی و پیادهسازی ۳۰ ویژگی خانه مطلوب است که به عنوان لنگرگاه آرامش در برابر تنشهای ناشی از قرنطینه عمل میکند. این دوره به دنبال آن است که با تبیین تمایز میان «حل مشکلات» و «دفن مشکلات»، از انباشت خشم پنهان در میان اعضای خانواده جلوگیری کرده و هوش هیجانی کاربران را برای مدیریت پرخاشگریهای ناشی از انزوا تقویت نماید. همچنین، پاسخگویی به نیاز مبرم خانوادهها در زمینه پیشگیری از اعتیاد دیجیتال و ناهنجاریهای رفتاری نظیر هرزهبینی و بلوغ زودرس، از دیگر اهداف استراتژیک این آموزشهاست. با توجه به فشار فیزیکی بیسابقهای که ابزارهای دیجیتال بر ستون فقرات و بینایی دانشآموزان وارد میکنند (نظیر فشار معادل ۲۷ کیلوگرم بر گردن)، این دوره با ارائه قانون پادزهر و راهکارهای مناسبسازی محیط، به دنبال حفظ سلامت جسمانی نسل آینده است. در نهایت، هدف غایی، بازگرداندن اقتدار عاطفی به والدین و جلوگیری از جایگزینی «گوگل» به جای مشورت با پدر و مادر است تا از شکلگیری «زندگی جزیرهای» در محیط خانه پیشگیری شود و تربیت فعال جایگزین تربیت نیابتی گردد.
والدین دغدغهمندی که به دنبال صیانت از فطرت پاک فرزندان خود در برابر آسیبهای اخلاقی و اعتقادی فضای مجازی هستند.
مربیان و معلمان دلسوزی که قصد دارند با درک محدودیتهای آموزش مجازی، بهرهوری علمی و تربیتی دانشآموزان را ارتقا دهند.
زوجهایی که به دنبال بازشناسی حقوق اخلاقی و وظایف همسری برای تلطیف فضای خانه در دوران بحران هستند.
پژوهشگران حوزه علوم تربیتی و سواد رسانه که به دنبال رویکردی بومی و اسلامی در تحلیل نفوذ سایبری میباشند.
نوجوانان و جوانانی که در معرض خطرات اعتیاد به بازیهای رایانهای و اختلالات رفتاری ناشی از هویتهای جعلی دیجیتال قرار دارند.
خانوادههایی که به دلیل شرایط کرونا دچار انزوای اجتماعی شده و به دنبال بازسازی روابط فامیلی و مشارکت در امور مواسات و همدلی هستند.
پس از گذراندن دوره باید و نباید های فضای مجازی، فراگیران به توانایی تحلیل نقادانه ویژگیهای فضای مجازی از جمله فرامرزی بودن، گمنامی و جذابیتهای کاذب دست مییابند و میتوانند مرزهای میان اندرونی و بیرونی خانه را مجدداً ترسیم کنند. شرکتکنندگان میآموزند که چگونه با استفاده از اصول سهگانه تربیت (اولویتبندی، تدریج و استمرار)، مسئولیتپذیری را در فرزندان خود نهادینه کرده و کارهای مشترک فیزیکی را جایگزین بطالت عمر در شبکههای اجتماعی نمایند. دستاورد بزرگ دیگر این دوره، تسلط بر آداب رسانهای نظیر تعیین مناطق و زمانهای ممنوعه برای استفاده از موبایل و اجرای متد «فرود هواپیمایی» برای بهبود کیفیت خواب اعضای خانواده است. همچنین، مخاطبان با درک اهمیت لقمه حلال به عنوان زیرساخت بندگی، به بصیرتی دست مییابند که آنها را در برابر تبلیغات مادیگرای غربی مصون داشته و توانایی مهندسی یک سبک زندگی اسلامی مبتنی بر تفکر خلاق و عبودیت را در محیط خانه فراهم میآورد.
شاخصههای بنیادین خانه مطلوب و راهکارهای اعتمادسازی در میان اعضای خانواده
مهارتهای گفتگو برای حل ریشهای مشکلات و پرهیز از دفن چالشهای تربیتی
شناخت ویژگیهای هشتگانه فضای مجازی و مدیریت هویتهای جعلی دیجیتال
علل گسترش اعتیاد به فضای مجازی و راههای خروج از توهم سرگرمی
آسیبشناسی فیزیولوژیک رسانه از جمله فشار بر ستون فقرات و خشکی چشم
اصول مدیریت مدرسه مجازی و راهکارهای جبران ضعف یادگیری در آموزش غیرحضوری
وظایف اختصاصی و اخلاقی زوجین برای حفظ آرامش و عفت در حریم خانواده
استراتژیهای تقویت هوش هیجانی برای مقابله با پرخاشگری ناشی از قرنطینه
روشهای ترویج مواسات و همدلی و مشارکت فرزندان در امور خیریه
آداب استفاده از رسانه و تعریف خط قرمزهای دیجیتال در محیط خانه
دوره باید و نباید های فضای مجازی تحت اشراف سیدعلیرضا تراشیون، دارای وجوه تمایز منحصربهفردی است که آن را از سایر دورههای مشابه متمایز میسازد. نخستین ویژگی، رویکرد جامعنگر و توحیدی آن است؛ در این دوره، فضای مجازی صرفاً از منظر تکنولوژیک بررسی نمیشود، بلکه به عنوان ابزاری در تقابل با فطرت و بندگی مورد تحلیل قرار میگیرد. برخلاف دورههای سواد رسانه با رویکرد لیبرال که تنها بر محدودیت سنی تأکید دارند، این دوره بر رویکرد تربیت دینی استوار است و به دنبال تقویت تقوای درونی به جای نظارتهای نور بالای پلیسی است.
سبک تدریس استاد با بهرهگیری از تجربیات مشاورهای عینی و مثالهای ملموس از بطن خانوادههای ایرانی، باعث شده است که مطالب از حالت تئوریک خارج شده و جنبهای کاملاً عملیاتی به خود بگیرد. ساختار ۲۰ جلسهای دوره، با نظمی منطقی از زیرساختهای عاطفی خانه آغاز شده و به پیچیدهترین مباحث نفوذ سایبری ختم میشود، به گونهای که هر جلسه پلهای برای رسیدن به جلسه بعدی است. همچنین، تعامل با مخاطب در این دوره بر پایه برانگیختن تفکر خلاق استوار است، نه ارائه دستورالعملهای خشک؛ به طوری که والدین ترغیب میشوند خود به عنوان «مهندس نظم» در خانه، برنامههای بومی و متناسب با شرایط خود را طراحی کنند. این دوره با پافشاری بر اصالت خانواده در برابر «زندگی جزیرهای»، تنها راه نجات را بازگشت به فعالیتهای حقیقی و لمسی میداند که در هیچ بستر مجازی دیگری قابل آموزش نیست.
تعداد دانشجو
۴
مدت دوره
۳۵ : ۵ : ۹
امتیاز (۰ نفر)
۰ از ۵
بارگذاری شده
% ۱۰۰
